Translate

Translate

Total de visualizações de página

terça-feira, 27 de agosto de 2013

MEMORIZE MUSIC



You Are My All In All
You are my strength when I am weak
You are the treasure that I seek
 You are my all in all
 
 Seeking You as a precious jewel
 Lord, to give up I'd be a fool
 You are my all in all
 Jesus, Lamb of God
 
 Worthy is Your name
 Jesus, Lamb of God
 Worthy is Your name
 
 Taking my sin, my cross, my shame
 Rising up again I bless Your name
 You are my all in all
 When I fall down You pick me up
 
 When I am dry You fill my cup
 You are my all in all
 Jesus, Lamb of God
 Worthy is Your name
 
 Jesus, Lamb of God
 Worthy is Your name

sábado, 24 de agosto de 2013

DIA 25 DE AGOSTO.TEMA:COMO LIDAR COM FRUSTRAÇÕES


 
 
O tema da celebração do dia 25, fala sobre ter paciência para lidar com frustrações ao invés de "Chutar o balde", ou seja, "largar tudo e deixar acontecer naturalmente", confiar em Deus, porque tudo o que foge ao nosso entendimento pertence aos desígnios do Senhor.
Etimologicamente há controvérsias. Alguns dizem que sua origem está no fato de os condenados à forca ficarem em pé sobre um balde e com uma corda suspensa ao redor do pescoço. Chutar o balde, nesse caso, levaria o acusado à morte... Outros dizem que a expressão tem origem no chute que a vaca dá no balde quando esta se revolta com a retirada de seu leite. 
Crendices a parte, baldar é um verbo transitivo e significa frustrar: baldar os esforços,na primeira pessoa do presente conjuntivo " Eu balde".


 
Todo caso o tema a ser discutido é a frustação,pois quando nos sentimos frustrados temos vontade de chutar o balde.
A frustração é importante para o desenvolvimento da criança, estimula a criatividade na busca de alternativas, com o objetivo de solucionar o problema ou minimizar consequências.
Crianças intolerantes à frustração são autoritárias, implicantes, irritáveis e inconvenientes.

A disciplina deverá estar em todas as etapas do desenvolvimento infantil, mas de acordo com as etapas evolutivas, por exemplo, não se deve estimular a criança a fazer suas necessidades no vaso sanitário com seis meses de idade, pois ela não está madura para o controle dos esfíncteres.

Crianças precisam de limites, e regras, que deve fazer sacrifícios e adiar a satisfação de suas necessidades. Acima de tudo devemos sempre ter em mente que a criança observa e imita nossas ações, ensinamentos devem ser coerentes entre o que “pregamos” e o que fazemos.
Primeiro temos que aprender a lidar com as frustrações, " dar o exemplo", o próximo passo é refletir sempre que a disciplina não tiver o resultado esperado, pois muitas vezes insistimos em estratégias padronizadas. Ir para o quarto “pensar” depois de ter mentido será que funciona para crianças hiperativas? E ficar sem assistir TV durante três dias ensina a criança a fazer suas lições de casa todos os dias?
Não existe fórmula quando falamos da dinâmica humana, mas existem algumas referências que servem de base para ajudar com a educação das crianças:
• Educar exige paciência, firmeza e principalmente perseverança, pois é um processo, exige revisões, e para passar para a segundo etapa, a criança precisa ter aprendido a primeira etapa.
• Parceria entre os pais dá consistência à educação.
• Manter hábitos traz segurança à criança.
 
 
 
Dinâmica
Material: Papel, caneta e um balde.
Desenvolvimento: Distribuir os papéis para as crianças e pedir para as mesmas escreverem uma oração e colocando dentro do balde e explicar que sempre que tivermos um problema devemos pedir orientação do senhor para prover a melhor solução ao invés de ficar emburrados!  



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

MOVIE 23 MINUTES SEVEREAL THEMES


Get Up And Dance


Free as a Bee - Hill song


terça-feira, 6 de agosto de 2013

MUSIC INITIAL-DAY CELEBRATION AUGUST 11






MUSIC DAY CELEBRATION AUGUST 11


MUSIC DAY CELEBRATION AUGUST 11


MEMORIZE MUSIC



You Are My All In All

You are my strength when I am weak
You are the treasure that I seek
You are my all in all
Seeking You as a precious jewel
Lord, to give up I'd be a fool
You are my all in all


Jesus, Lamb of God
Worthy is Your name
Jesus, Lamb of God
Worthy is Your name


Taking my sin, my cross, my shame
Rising up again I bless Your name
You are my all in all
When I fall down You pick me up
When I am dry You fill my cup
You are my all in all


Jesus, Lamb of God
Worthy is Your name
Jesus, Lamb of God
Worthy is Your name

sábado, 3 de agosto de 2013

BASIC PROGRAM OF THE DAY OF AUGUSTO 04, 2013

The proposed content of evangelization of children this week, is an adaptation of Bible reading quoted by JAMES (3:13 - 18), on the theme Living Wisely.


PUZZLE WITH DRAWINGS


  Material: cardboard, marker, scissors and various designs.

Preparation: Draw the cut chips (30cm X 15cm), drawings pertaining to the lesson, or verse that intends to teach. Cut the sheets in different ways, creating pieces that will be joined.

Development: The forms will be distributed to all participants, that a given signal will go in search of parts that complete the drawings. Found parts, working up the meaning of the design.



SEVERAL PLAYS FOR CHILDREN OF UP TO 4 YEARS


MEMORY GAME
Material: cardboard, various double figures, glue and scissors.


Preparation: Assemble cards figures (doubles) on the topic of the lesson, or verse.

Development: Arrange the figures on the ground (facing down) in the center of the room, or divide class members into smaller groups to carry the game. A participant gives the start, choosing two figures to be untap. If he finds the pair, you can play again, if the pair is not found, the turn is passed to another participant.



PLAY FOR SEVERAL CHILDREN 05 to 08 YEARS OLD


BOX OF OBJECTS


Material: A large box decorated objects (consistent with the subject of the class), two tampons for the eyes.

Preparation: Place objects pertaining to the subject being treated. Divide class members into two teams and choose a representative from each of them and blindfold.

Development: Children blindfolded shall be conducted by the box where they will take one of the objects randomly. Chosen objects, they should try to guess what it is. After the objects discovered, teams should verify that story objects refer.
 


PLAY SEVERAL CHILDREN OF 09 TO 12 YEARS



PUZZLE OF WORDS


Material: cardboard, marker, scissors.


Preparation: Write the chips cut (30cm X 15cm), words concerning to the lesson, or verse that intends to teach. Cut the sheets in different ways, creating pieces that will be joined.
Development: The forms will be distributed to all participants, that a given signal will go in search of parts that complete the words. Found parts, working up the meaning of words. This activity provides the formation of groups for subsequent activities.


PUFF PUFF
Material: balloons blow, bond paper, colored pens.
Preparation: Write words on strips of bond paper and put them inside the balloons.
Development: Children should blow the balloon to burst. Then collect the words and phrases pertaining to assemble the story, or verse.

RIDE VERSE
Children receive an envelope with the verse being worked.
However words are separadas.O goal is to assemble the corresponding verse quickly get possible.The group is the winner.
 
 





 

 



VÍDEO SOBRE COMPORTAMENTO DE ESPERA

 
 
 
Atividades Propostas relacionadas ao vídeo:

O adulto deixará a criança em uma sala, em frente ao seu doce favorito.Porém a criança somente poderá comer o doce quando o adulto retornar ao ambiente .Se a criança suportar a espera e não comer o doce, o adulto voltará depois de um tempo com duas unidades. 
Perguntar o que as crianças fizeram para suportar a espera.

Plante uma planta. Isso vai ensinar ao seu filho que as coisas seguem seu próprio ritmo e que é necessário trabalhar para consegui-las. Todos os dias reguem a plantinha e observem seu crescimento.

VÍDEO SOBRE OBEDIÊNCIA

 

 
 
 

1. Nome: Vamos obedecer? (Como: Quem é o chefe?)

Um fica fora da sala enquanto alguém da roda é escolhido para ser o chefe. O chefe fará discretamente movimentos ou gestos ou sons e todos deverão segui-lo fazendo o mesmo evitando olhar diretamente para o “chefe”. Escolhido o chefe, o que saiu  da sala volta tendo a tarefa de descobrir quem é o chefe e está dando as ordens.  Tem duas chances, acertando, ganha uma bala. Acertando ou errando, começa tudo de novo. Pode repetir quantas vezes o tempo permitir.

Moral: Para que a brincadeira dê certo, tem que obedecer o chefe. Se alguém não obedecer as ordens, a brincadeira ficará confusa. Assim como na brincadeira, na nossa vida real também temos que saber quem são aqueles que estão na posição de “chefes” para nós e procurar obedecer. Assim nossa vida não será uma confusão.



 
 


VÍDEO PARA CRIANÇAS MENORES DE 5 ANOS


VIDEO PARA CRIANÇAS MAIORES DE 5 ANOS

                                          EVANGELHO Parte 1( Livro de JOAO)